Kliknij tutaj, 👆 aby dostać odpowiedź na pytanie ️ Praca domowa: Napiszę w imieniu Danusi(lektura ,,Spotkanie nad morzem'') list do rodziców, w którym opiszę E… izabela12 izabela12 Plik lektura spotkanie nad morzem opis danusi.pdf na koncie użytkownika swathibeautifulgirl • Data dodania: 13 kwi 2016 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb. Samolubna, wiecznie niezadowolona jedynaczka - dziewięcioletnia Danusia - spędza wakacje nad morzem, gdzie poznaje niewidomą dziewczynkę. Pod wpływam znajomości z nią zmienia swój stosunek do otoczenia, Elza natomiast zyskuje przyjaźń i nadzieję na odmianę życia, a może nawet wyleczenie Książka zalecana jako lektura dla Znajdź odpowiedź na Twoje pytanie o Wymyślę dalsze losy Elzy bohaterki książki pt ,,spotkania nad morzem" ksw19 ksw19 19.05.2012 Poniemieckie to błyskotliwa opowieść o losach domów, cmentarzy i rzeczy, od szaf po oleodruki. Karolina Kuszyk – sama „wychowana na poniemieckim” – tropi ślady, wczytuje się we wspomnienia osadników i przesiedleńców, a przede wszystkim rozmawia – z przedstawicielami trzech pokoleń ludzi mieszkających w poniemieckich domach i korzystających z poniemieckich przedmiotów, ze Rozmowy niedokończone: Nad Niemnem – losy prawdziwych bohaterów. 23 stycznia 2022 18:15 / w Multimedia, Rozmowy niedokończone, Video. Robert Pawłowski - historyk, autor książek: \"Niemy Niemen. Dalsze losy bohaterów Nad Niemnem\" i \"Płynąc po dnie Niemna\", producent filmu \"Niemy Niemen\" / Radio Maryja. drukuj. Dalsze losy prawdziwych bohaterów „Nad Niemnem”” autorstwa Robert Pawłowski. Płynąc po dnie Niemna, książka wydana w 2021 roku. Noc wrześniowa 1939 roku, w chacie Jana Bohatyrowicza pojawił się Różyc. Spotkanie to wskrzesiło trudne wspomnienia, jak błahe to były problemy, za chwilę miała zweryfikować II wojna światowa. 0Syf. Co to jest opowiadanie? Opowiadanie to krótki utwór narracyjny pisany prozą o prostej, najczęściej jednowątkowej fabule. Prościej mówiąc, narrator opowiada o jakąś historię. W opowiadaniu mogą pojawić się postaci drugoplanowe, opisy i refleksje. Wyróżniamy kilka rodzajów opowiadania. Opowiadanie twórcze Wymyślasz historię i ją spisujesz. Tworzysz świat przedstawiony (np. z elementami fantastycznymi) lub umiejscawiasz akcję w naszym świecie (np. w swoim mieście). Kreujesz bohaterów. Bazujesz na własnej wyobraźni. Przykłady tematów: moja wakacyjna przygoda, niespodziewane spotkanie, niezwykły dzień nad morzem, dalsze losy Stasia i Nel, co by było, gdyby Danusia nie umarła? Opowiadanie odtwórcze Piszesz historię, którą znasz już z jakiegoś dzieła – książki, filmu, spektaklu teatralnego czy historii. Nie możesz wymyślać dodatkowych elementów – opierasz swoje dzieło na tym, co widziałeś. Przykłady: przyjaźń Stasia i Nel ze słoniem, życie miłosne Zbyszka z Bogdańca, śladami Bilba Bagginsa. Jak wprowadzić dialog do opowiadania? Historia, w której pojawia się rozmowa przynajmniej dwóch postaci, to opowiadanie z dialogiem. Podczas jego redagowania pamiętać trzeba o interpunkcji. Wypowiedzi narratora oddzielamy od słów bohaterów myślnikiem. Kolejne wypowiedzi w rozmowie zapisujemy od nowych linii. W przykładzie na czerwono (interpunkcja) i niebiesko (ortografia) zaznaczone są elementy, o których należy pamiętać. Trzeba pilnować zdań. Czasami zdanie kończy bohater, a czasami narrator. Dopasować musimy interpunkcję i wielkie litery na początku wypowiedzeń. Mowa zależna i niezależna Warto także znać pojęcia mowy zależnej i niezależnej. Mowa niezależna to wprowadzenie czyjejś wypowiedzi w dokładnie takiej samej formie – wraz z wielką literą na początku zdania. Ma swoje niezależne miejsce w tekście, wyznaczone cudzysłowem. Mowa zależna natomiast pojawia się wtedy, gdy czyjeś słowa „zagarnięte” zostają do wypowiedzi i dopasowane do niej. W przykładzie słowa Marcina zapisane zostały niebieską czcionką. Zwróć uwagę na interpunkcję w mowie niezależnej (kolor czerwony). Jak napisać opowiadanie? Zaplanuj dobrą historię. Powinna się robić coraz ciekawsza i prowadzić do tzw. punktu kulminacyjnego – momentu najwyższego napisaniem, w celu ułatwienia sobie pracy, napisz plan decyzję dotyczącą narratora – czy będzie on jedynie obserwatorem wydarzeń (narracja trzecioosobowa), czy też będzie uczestnikiem (w narracji pierwszoosobowej narrator to jeden z bohaterów, który ze swojego punktu widzenia opowiada, co się zdarzyło).Wyobraź sobie bohaterów – najlepiej, gdyby w opowiadaniu pojawiła się jedna postać główna, wokół której skupiać się będzie ograniczaj się do relacjonowania przebiegu zdarzeń. Wprowadź dialog, opisy (ale niezbyt długie), elementy charakterystyki. Możesz zamieścić w Twojej pracy opis sytuacji, opis przeżyć wewnętrznych, dzięki temu Twoja praca będzie akcja opowiadania toczy się w przeszłości – stosuj czas przeszły. To samo dotyczy teraźniejszości. Uważaj, aby nie mieszać czasów – wprowadza to do utworu o trójdzielnej kompozycji. Każda dłuższa forma wypowiedzi powinna składać się ze wstępu (wprowadzenie do wydarzeń), rozwinięcia (zrelacjonowanie historii) i zakończenia (rozwiązania fabuły). Opowiadanie z dialogiem – przykład Mój wujek Adam zawsze był równym gościem. Słuchał tej samej co ja muzyki, miał wielką kolekcję fantastycznych płyt, mogłem z nim pogadać na każdy temat. Być może świetnie się dogadywaliśmy z powodu niezbyt dużej różnicy wieku – był o piętnaście lat młodszym bratem mojej mamy. Czyli ode mnie starszym tylko o sześć. Wspólnie planowaliśmy spędzenie pierwszego tygodnia wakacji na obserwacjach planet – tego lata cały świat astronomów (nie tylko amatorów) oczekiwał na niezwykłe zjawisko przypadające na początek lipca, czyli już za tydzień – zaćmienie Księżyca oraz koniunkcję Marca i Jowisza. Tym bardziej szokująca dla mnie była wiadomość, jaką przekazała mi mama po odłożeniu słuchawki telefonu – wujek zaginął, od wczoraj nikt go nie widział. Na początku wszyscy myśleliśmy, że to jakaś pomyłka. Wspólnie z rodzicami zapakowaliśmy się do naszego forda i pojechaliśmy do dziadków, którzy wybiegli na podwórko, gdy tylko nas zobaczyli. Pewnie wyglądali przez okno, mając nadzieję, że zobaczą swojego syna wracającego do domu. Zapłakana babcia wygladała okropnie. Żal mi było także dziadka, który wyglądał, jakby się postarzał o pięć lat.— Nie mam pojęcia, co się stało — powiedział. — W środę jak zawsze pojechał na uczelnię. Uprzedził nas, że wróci później, ale nie pojawił się ani wieczorem, ani dziś.— Przecież dałby nam znać, że planuje nocować u któregoś z przyjaciół — dodała babcia. — Nigdy nie pozwoliłby na to, żebyśmy się martwili.— A czy dzwonili rodzice do Adasia? Może ma telefon przy sobie?Dziadkowie spojrzeli po sobie i otworzyli szeroko oczy. Najwyraźniej nieobeznani z cudami techniki zapomnieli, że istnieje coś takiego jak komórka, i żaden młody człowiek nie rusza się bez niej z domu. Spróbowaliśmy z mojego aparatu. Wybrałem numer zapisany jako WUJ ADAM. To był taki nasz żart – pomimo niedużej różnicy wieku tytułowałem go z namaszczeniem wujkiem. Czasem mówiłem znajomym, że na imprezę lub pograć w kosza przyjdę wraz z moim wujkiem. Nie było im to za chyba na rękę, ale później mieli bardzo zdziwione miny, gdy zamiast starszego pana z wąsami pojawiał się ktoś, kto równie dobrze mógłby być po prostu moim starszym bratem. Zafrasowani rodzice oraz dziadkowie otoczyli mnie kręgiem, podczas gdy ja przyłożyłem telefon do ucha. Poczułem się, jakby ode mnie zależały losy świata.— Jest sygnał! — zawołałem radośnie.— Hmmm… chyba coś słyszę — mama odwróciła się w stronę domu. — To dzwonek telefonu!— Masz rację! To telefon Adama! — zawołał tata i popędził do czekając na to, aż ktoś odbierze, opuściłem dłoń z komórką. Rodzice mieli rację. Melodii, którą usłyszeliśmy, nie sposób pomylić – tylko wuj Adam mógł ustawić sobie jako dzwonek piosenkę „Crazy frog”. Spojrzałem na skonsternowanych dziadków.— Dziadku, a sprawdziliście na strychu? — spytałem cicho, starając się nie roześmiać.— Nie… Sprawdziliśmy tylko pokój Adasia — odpowiedział dziadek, rumieniąc się.— Chodźmy do środka – zaproponowałem. To, co wydarzyło się potem, do dziś jest tematem naszych rodzinnych żartów. Na strychu, w pokoju zwanym szumnie „pracownią”, czyli w obszernej graciarni mieszczącej wszystkie zużyte meble, w tym starą kanapę i dwa nieużywane telewizory kineskopowe, Adam trzymał swoje sprzęty. Spędzał tam zawsze dużo czasu, gdyż lubił majsterkować oraz skręcać i rozkręcać rzeczy. Wujek w słuchawkach na głowie od rana pracował nad amatorskim teleskopem z filtrami, by być przygotowanym do obserwacji, jaka miała się odbyć za tydzień. Na pytania zaaferowanych rodziców odpowiedział zdziwiony, że kiedy wrócił wczoraj wieczorem do domu po maratonie na uczelni, dziadkowie już spali przed telewizorem podczas emisji serialu „M jak miłość”, a rano od razu poszedł na strych majsterkować. Okazało się, że dziadkowie sprawdzili tylko jego pokój, i nie zastawszy go tam, podnieśli alarm. Po wyjaśnieniu sobie całej sytuacji serdecznie się śmialiśmy, a następnie poszliśmy przyrządzić i zjeść wspólnie obiad. Dziadkowie od tego czasu starają się nie wywoływać niepotrzebnej paniki i używać telefonu komórkowego, zaś moi rodzice nadali Adamowi nowe przezwisko: „07 zgłoś się!”. zapytał(a) o 15:44 Napisze dalsze losy Elzy bochaterki książki Spotkanie nad morzem 7,8 zdań Odpowiedzi Kasia178 odpowiedział(a) o 15:46 Ale jak to napisać w opowiadaniu czy jak?tak:,,Pobyt w Toruniu"Dziewczynki wciąż rozmawiają. Mama Danki zasnęła. Pociąg wydaje się coraz dziewczynkami rozmowa wciąż trwa. Gdy pani Irena zasnęła, dziewczynki mogą poważnie porozmawiać. Gdy Danka pyta o coś Elżunię, ta tylko niechętnie kiwa głową. Danka jest zmartwiona, bo Elza jest taka markotna. Danka opowiada Elzie o różnych rzeczach, ale najbardziej zaciekawia ją metro. Dopytuje się co to jest, jak wygląda. Wreszcie pociąg dojeżdża do Torunia. Obudwie krzyczą tak głośno z radości, że nawet pani Irena się budzi. Ku nieuwadze mamy, dziewczynki ze swoimi plecakami wybiegają na peron. Pani Irena szybko biegnie za nimi. Z początku jest niezadowolona, ale potem jej przechodzi. Elza domytuje się Danusi, czy do jej domu pojadą metrem. Nie ma pojęcia o takich rzeczach. Danka zaczyna się śmiać i tłumaczy jej, że metro jest tylko w Warszawie. Elza wciąż się o coś pytała Danusi. Nigdzie nie było widać samochodu, ani autobusu. Dziewczynki zrezugnowane, że muszą do domu wracać piechotą, szły bardzo powoli. Nagle zniknęła pani Irena. Dziewczynki zobaczyły tylko piękne auto. Za jego kierownicą siedziała ...pani Irena? Tak, mama Danki zrobiła sobie prawo jazdy, aby mogła wozić Elżunię na rehabilitację, ale Danka wciąż nie dowierzała. Z tyłu samochody były ciemne szyby i nie było widać co jest w środku. Opowiedziała Elzie o wszystkim co zobaczyła. O pięknym samochodzie i o prowadzącej go mamie. Elza była zachwycona. W tej samej chwili z tylnych drzwiwyskoczyli Bunia i Tatuś. Danka pobiegła do niego i rzuciła mu się na szyję. Ucałowała też panią Karlińską. Oczywiście zapoznała ich z Elzą. Ta bardzo ich polubiła. W samochodzie Danka z Elzą, przekrzykując się opowiadały jak było nad morzem. W domuDanki był taki porządek, że Elza od razu zapamiętała, co gdzie jest. Na dziewczynki czekał już pięknie urządzony pokój. A obiad jak pachniał. Najpierw był podany rosół, a potem kurczak pieczony. Elza nigdy kurczaka nie jadła, ale bardzo jej zasmakował. Od czasu pojawienia się Elżuni, ku zdziwieniu Danki Bunia przestała wzdychać o wszystko. Danka z panią Ireną zdecydowały, że powiedzą Elzie, o planowanych rehabilitacjach i operacji. Elza wszystko radośnie przyjęła. WIedziała że chcą, aby zobaczyła cały świat. Od następnego dnia, zaczęły się rehabilitacje. Co dzień rano Elza i Danka, no i pani Irena jechały do ,, Centrum Zdrowia" na rehabilitacje dla Elżuni. Bardzo jej się podobało. Codziennie po leczeniu dziewczynki sły do parku i nad rzekę, alby Elza mogła pograć na organkach. Rozwijała się. Coraz lepiej radziła sobie w mieście. Tak upłynął miesiąc i nadszedł dzień operacji. Dziewczynki zostały wcześniej rano obudzone. W szpitalu wszystko było już przygotowane. Operacja trwała aź sześć wyjechało ruchome łóżko ze śpiącą Elzą. Pani Irena długo rozmawiała z lekarzami i wróciła uśmiechnięta. Danka nie pytając o nic wiedziała, że wszystko się udało. Musiały poczekać jednak godzinę aź Elza się obudzi. To była najdłuższa godzina w ich życiu. Nareszcie. Elza się obudziła. Miała łzy w oczach. Po chwili wszystkie płakały. Rozmawiały bardzo długo. Wszystko dobrze się skończyło, tak jak przypuszczały. Od razu pani Irena zadzwoniła do pani Ady, powiedzieć jej o tym. Ada bardzo się cieszyła. Wtedy przyszedł Budzisz z flądrami. (od czasu gdy Danka poznała Elzę, Frańciszka kupuje ryby tylko od Budziszów). Gdy się dowiedział od Franciszki, że Rudzka rozmawia z Elżunią, to poszedł do pokojugościnnego. Pani Ada przkazała mu słuchawkę. Elza opowiadała Budziszowi o pięknym Toruniu, i że teraz... Elza nie dokońćzyła, bo Budzisz jej przerwał. Był zasmucony, że Elza wciąż nic nie widzi. Wtedy powiedziała mu co się stało. Budzisz był uradowany. Tydzień później Elza zwiedziła już cały Toruń. Oh, nie da się opisać, jaka była szczęśliwa i pierwszy raz w życiu zobaczyła się w lustrze. I tak mijały tygodnie. Aż w końcu nadeszły upragnione wakacje. Ponieważ Elza wszystko widziała dziewczynki mogły same jechać pociągiem nad morze. Były juz spakowane. Rodzice i Babcia odprowadzili je na peron. Pociąg ruszył. Elza z Danką znów rozmawiały. Elza mówiła, że Danka ma złotą ciocię, że bez niej nigdy by nic nie zobaczyła, i że chciałaby mieć taka mamę, a chociażby ciocię. Danka zdecydowała się powiedzieć Elżuni o tym, że ciocia ją zaadoptuje. Elżunia była taka szczęśliwa, ale była też zmartwiona, co z dziadkiem, babcią i jej kotem Kacprem. Danka wszystko jej tak kończy się książka. Myślę, że była ona pouczająca i z życia wzięta. Bardzo mi się podobała. ,,Pobyt w Toruniu"Dziewczynki wciąż rozmawiają. Mama Danki zasnęła. Pociąg wydaje się coraz dziewczynkami rozmowa wciąż trwa. Gdy pani Irena zasnęła, dziewczynki mogą poważnie porozmawiać. Gdy Danka pyta o coś Elżunię, ta tylko niechętnie kiwa głową. Danka jest zmartwiona, bo Elza jest taka markotna. Danka opowiada Elzie o różnych rzeczach, ale najbardziej zaciekawia ją metro. Dopytuje się co to jest, jak wygląda. Wreszcie pociąg dojeżdża do Torunia. Obudwie krzyczą tak głośno z radości, że nawet pani Irena się budzi. Ku nieuwadze mamy, dziewczynki ze swoimi plecakami wybiegają na peron. Pani Irena szybko biegnie za nimi. Z początku jest niezadowolona, ale potem jej przechodzi. Elza domytuje się Danusi, czy do jej domu pojadą metrem. Nie ma pojęcia o takich rzeczach. Danka zaczyna się śmiać i tłumaczy jej, że metro jest tylko w Warszawie. Elza wciąż się o coś pytała Danusi. Nigdzie nie było widać samochodu, ani autobusu. Dziewczynki zrezugnowane, że muszą do domu wracać piechotą, szły bardzo powoli. Nagle zniknęła pani Irena. Dziewczynki zobaczyły tylko piękne auto. Za jego kierownicą siedziała ...pani Irena? Tak, mama Danki zrobiła sobie prawo jazdy, aby mogła wozić Elżunię na rehabilitację, ale Danka wciąż nie dowierzała. Z tyłu samochody były ciemne szyby i nie było widać co jest w środku. Opowiedziała Elzie o wszystkim co zobaczyła. O pięknym samochodzie i o prowadzącej go mamie. Elza była zachwycona. W tej samej chwili z tylnych drzwiwyskoczyli Bunia i Tatuś. Danka pobiegła do niego i rzuciła mu się na szyję. Ucałowała też panią Karlińską. Oczywiście zapoznała ich z Elzą. Ta bardzo ich polubiła. W samochodzie Danka z Elzą, przekrzykując się opowiadały jak było nad morzem. W domuDanki był taki porządek, że Elza od razu zapamiętała, co gdzie jest. Na dziewczynki czekał już pięknie urządzony pokój. A obiad jak pachniał. Najpierw był podany rosół, a potem kurczak pieczony. Elza nigdy kurczaka nie jadła, ale bardzo jej zasmakował. Od czasu pojawienia się Elżuni, ku zdziwieniu Danki Bunia przestała wzdychać o wszystko. Danka z panią Ireną zdecydowały, że powiedzą Elzie, o planowanych rehabilitacjach i operacji. Elza wszystko radośnie przyjęła. WIedziała że chcą, aby zobaczyła cały świat. Od następnego dnia, zaczęły się rehabilitacje. Co dzień rano Elza i Danka, no i pani Irena jechały do ,, Centrum Zdrowia" na rehabilitacje dla Elżuni. Bardzo jej się podobało. Codziennie po leczeniu dziewczynki sły do parku i nad rzekę, alby Elza mogła pograć na organkach. Rozwijała się. Coraz lepiej radziła sobie w mieście. Tak upłynął miesiąc i nadszedł dzień operacji. Dziewczynki zostały wcześniej rano obudzone. W szpitalu wszystko było już przygotowane. Operacja trwała aź sześć wyjechało ruchome łóżko ze śpiącą Elzą. Pani Irena długo rozmawiała z lekarzami i wróciła uśmiechnięta. Danka nie pytając o nic wiedziała, że wszystko się udało. Musiały poczekać jednak godzinę aź Elza się obudzi. To była najdłuższa godzina w ich życiu. Nareszcie. Elza się obudziła. Miała łzy w oczach. Po chwili wszystkie płakały. Rozmawiały bardzo długo. Wszystko dobrze się skończyło, tak jak przypuszczały. Od razu pani Irena zadzwoniła do pani Ady, powiedzieć jej o tym. Ada bardzo się cieszyła. Wtedy przyszedł Budzisz z flądrami. (od czasu gdy Danka poznała Elzę, Frańciszka kupuje ryby tylko od Budziszów). Gdy się dowiedział od Franciszki, że Rudzka rozmawia z Elżunią, to poszedł do pokojugościnnego. Pani Ada przkazała mu słuchawkę. Elza opowiadała Budziszowi o pięknym Toruniu, i że teraz... Elza nie dokońćzyła, bo Budzisz jej przerwał. Był zasmucony, że Elza wciąż nic nie widzi. Wtedy powiedziała mu co się stało. Budzisz był uradowany. Tydzień później Elza zwiedziła już cały Toruń. Oh, nie da się opisać, jaka była szczęśliwa i pierwszy raz w życiu zobaczyła się w lustrze. I tak mijały tygodnie. Aż w końcu nadeszły upragnione wakacje. Ponieważ Elza wszystko widziała dziewczynki mogły same jechać pociągiem nad morze. Były juz spakowane. Rodzice i Babcia odprowadzili je na peron. Pociąg ruszył. Elza z Danką znów rozmawiały. Elza mówiła, że Danka ma złotą ciocię, że bez niej nigdy by nic nie zobaczyła, i że chciałaby mieć taka mamę, a chociażby ciocię. Danka zdecydowała się powiedzieć Elżuni o tym, że ciocia ją zaadoptuje. Elżunia była taka szczęśliwa, ale była też zmartwiona, co z dziadkiem, babcią i jej kotem Kacprem. Danka wszystko jej tak kończy się książka. Myślę, że była ona pouczająca i z życia wzięta. Bardzo mi się podobała. Uważasz, że ktoś się myli? lub WZORY WYPRACOWAŃ SZKOŁA PODSTAWOWA GREG WSZYSTKIE LEKTURY Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ spis treści KLASA 4 OPIS Charakterystyka formy wypowiedzi Opis przedmiotu Opis jabłka Stary zegar babuni Prezent urodzinowy Martwa natura z jabłuszkiem Balowa suknia Kopciuszka Opis kostiumu na zabawę noworoczną Dzbanuszek mamusi Opis postaci Opis koleżanki Opis kolegi (2) Opis mamy Moja starsza siostra Spotykam ją codziennie w sklepie Opis sierotki Marysi ((M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Opis Pinokia (C. Collodi „Pinokio”) Ambroży Kleks ((J. Brzechwa „Akademia Pana Kleksa”) Wróżka Goplana („Opis wróżki Goplany”) Koszałek-Opałek (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Królowa Tatra (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Janko Muzykant (H. Sienkiewicz „Janko Muzykant”) Mary Lennox (F. H. Burnett „Tajemniczy ogród”) Opis miejsca Nad jeziorem Dom dziadków Widok z okna na moje osiedle Moja szkoła (4) Moja droga do szkoły (4) Zamek księcia Domek Baby Jagi Dom, w którym Danusia spędziła wakacje (na podstawie „Spotkania nad morzem” J. Korczakowskiej) Ogród (F. H. Burnett „Tajemniczy ogród”) Wnętrze chatki krasnoludków z baśni „Śnieżka” J. i W. Grimmów Osada legendarnych Polan (J. I. Kraszewski „Stara baśń”) Opis zwierzęcia Pies (1,2) Pies, jakiego chciałbym mieć Kotek Chomik Świnka morska Papuga Żółw Dwa słowiki (H. Ch. Andersen „Słowik”) Pantera Bagheera (R. Kipling „Księga dżungli”) DIALOG Charakterystyka formy wypowiedzi Rozmowa z mamą po powrocie ze szkoły Bardzo grzeczna rozmowa z sąsiadem, który dostał moją piłką w głowę Kłótnia dyżurnych Przed klasówką. Rozmowa uczniów Młodszy brat nie chce mnie słuchać O czym rozmawiają w nocy książki w moim pokoju Rozmowa Adasia Niezgódki z mamą po powrocie z Akademii Pana Kleksa Rozmowa telefoniczna Rozmowa woźnej z nauczycielką Rozmowa z koleżanką o wycieczce szkolnej Przeprosiny Dzień Matki Rozmowa jabłuszek Rozmowa psa z jego właścicielem Niegrzeczna Franusia i nieznajoma staruszka (Ch. Perrault „Wróżki”) Miła pasierbica i dama przy źródle (Ch. Perrault „Wróżki”) Rozmowa między młodymi wilczkami na temat ludzkiego dziecka (R. Kipling „Księga dżungli”) Rozmowa Edmunda i Łucji dotycząca istnienia Narni (C. S. Lewis „Lew, czarownica i stara szafa”) Rozmowa Dembowskiego i Sprężyckiego na temat literatury (W. Gomulicki „Wspomnienia niebieskiego mundurka”) Rozmowa między przyjaciółmi dotycząca powieści J. R. R. Tolkiena „Władca pierścieni” (J. R. R. Tolkien „Władca pierścieni”) Dialog przyjaciół o poezji (J. Twardowski „Zeszyt w kratkę”) Rozmowa Konstruktora Trurla i Klapaucjusza na temat nowego wynalazku (S. Lem „Bajki robotów”) LIST Charakterystyka formy wypowiedzi W formie listu opowiedz o swoich wakacjach koledze lub komuś z rodziny W liście do kolegi lub kogoś z rodziny opowiedz o uroczystym dniu rozpoczęcia roku szkolnego (2) Napisz list do kolegi, w którym zachęcisz go do przeczytania książki „Pinokio” Opowiedz w liście do kolegi o ostatnich wydarzeniach w twojej szkole lub twojej klasie Napisz list do świętego Mikołaja. Nie zapomnij o swoich bliskich Opisz swój wymarzony prezent w liście do kolegi Napisz list do dawnej koleżanki z klasy Opowiedz o zimowych feriach w liście do ulubionej nauczycielki Napisz list do autora ulubionej książki W liście do kolegi z zagranicy opisz polską jesień W liście do przyjaciółki opowiedz o filmie, który bardzo ci się spodobał Napisz list od Elzy do opiekunów, w którym opiszesz swoje wrażenia z pobytu u Danusi (na podstawie książki „Spotkanie nad morzem” J. Korczakowskiej) List Colina do ojca (F. H. Burnett „Tajemniczy ogród”) OPOWIADANIE Charakterystyka formy wypowiedzi Moja wakacyjna przygoda Jak bawisz się z kolegami na podwórku? Mój najciekawszy sen Opowiedz, jak trafiła do ciebie twoja pierwsza książka (1,2) Opowiedz o zabawach i zwyczajach twojego zwierzątka domowego (3) Opowiedz o dowodach przyjaźni, o których wiesz, słyszałeś lub czytałeś (3) Opowiedz o swoich troskach lub troskach swoich kolegów. Czy można im zapobiec? (3) Historia mojej ulubionej zabawki Boże Narodzenie u moich dziadków Opowiedz najbardziej pouczającą przygodę Pinokia (C. Collodi „Pinokio”) Opowieść o tym, jak Pinokio wydobył ojca z brzucha groźnego rekina (C. Collodi „Pinokio”) Adaś Niezgódka opowiada o psim raju (J. Brzechwa „Akademia pana Kleksa”) Sierotka Marysia poznaje królową Tatrę (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Dzieje sierotki Marysi (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Opowiedz o zwyczajach i obyczajach krasnoludków (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Jedna z przygód Ferdynanda (L. J. Kern „Ferdynand Wspaniały”) Waligóra i Wyrwidąb - dzieje braci („O Waligórze i Wyrwidębie”) Święta małej handlarki zapałkami (H. Ch. Andersen „Dziewczynka z zapałkami”) Opowieść o królewskich przodkach Maciusia Pierwszego (J. Korczak „Król Maciuś Pierwszy”) „Wszystko mu grało...” - opowieść o Janku (H. Sienkiewicz „Janko Muzykant”) Wymyśl historię ziarenka groszku, które wpadło do gołębnika WYPRACOWANIE Charakterystyka formy wypowiedzi Nasze obowiązki wobec zwierząt Jak ciekawie spędzić niedzielę bez telewizora? Kartka z mojego pamiętnika Czy lubimy czytać baśnie? Fantastyczne postacie z poznanych baśni Czego współczesny czytelnik może się nauczyć od bohaterów baśni? Wymień dobre uczynki Pinokia (C. Collodi „Pinokio”) Wymień złe uczynki drewnianego pajacyka, które stały się przyczyną jego niepowodzeń (C. Collodi „Pinokio”) Czego możemy się nauczyć, czytając historię sierotki Marysi? (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Jak żyło się na wsi w dawnej Polsce? (M. Konopnicka „O krasnoludkach i sierotce Marysi”) Czy chciałbyś, tak jak Maciuś, być królewskim synem? (J. Korczak „Król Maciuś Pierwszy”) Za co lubimy Ferdynanda? (L. J. Kern „Ferdynand Wspaniały”) Oceń postępowanie chłopców (H. Ch. Andersen „Stokrotka”) Uzasadnij, że zakończenie baśni jest szczęśliwe dla bohaterów (H. Ch. Andersen „Słowik”) Co wzruszyło cię w opowiadaniu o Karusku? (B. Prus „Anielka”) Jakie przeszkody pokonał i jakich uczuć doznał Karusek w czasie poszukiwania Anielki? (B. Prus „Anielka”) Czy chciałbyś być uczniem pana Kleksa? Dlaczego? ((J. Brzechwa „Akademia pana Kleksa”) Janko Muzykant chciał mieć skrzypce. To było jego nieosiągalne marzenie - napisz, o czym ty marzysz i w jaki sposób dążysz do realizacji tych marzeń Jak potoczyłyby się losy Janka Muzykanta, gdyby żył dzisiaj (H. Sienkiewicz „Janko Muzykant”) Opowiedz, co wzruszyło cię w noweli „Janko Muzykant” Jakie cechy Sary Crewe cenię najbardziej? (F. H. Burnett „Mała księżniczka”) Czy Sara z powieści „Mała księżniczka” mogłaby być moją przyjaciółką? Opisz cechy małej Sary, bohaterki powieści F. H. Burnett „Mała księżniczka” Przyjaźń pomaga przetrwać trudne chwile - na podstawie powieści „Mała księżniczka” Opowiedz, jak zaprzyjaźniły się Danusia i Elza, bohaterki powieści „Spotkanie nad morzem” Moje spotkanie z Elzą - jak je sobie wyobrażam (J. Korczakowska „Spotkanie nad morzem”) Jak przyroda wpłynęła na losy bohaterów powieści „Tajemniczy ogród” Jak przyjaźń wpłynęła na zachowanie bohaterów powieści „Tajemniczy ogród” Opowiedz, jaka przemiana zaszła w charakterze Jacusia, bohatera „Kwiatu paproci” J. I. Kraszewskiego pod wpływem cudownego kwiatu Własnymi słowami napisz morał, jaki płynie z baśni „Kwiat paproci” J. I. Kraszewskiego Który wyczyn baśniowego kota w butach zainteresował cię najbardziej i dlaczego? Napisz, czego nas uczy baśń „O samolubnym Olbrzymie” Oskara Wilde Czego może nas nauczyć lektura baśni „Jak ocalał świat”? (S. Lem „Jak ocalał świat”) KLASA 5 OPIS Opis przedmiotu Świąteczna choinka Koszyk wielkanocny Wiosenny bukiet Grona i liście jarzębiny Opis chmur za oknem Bardzo stara księga Nasza szkoła Opis ukochanego przedmiotu - maskotka, pierścionek, rower Opis samochodu pana Tomasza (Z. Nienacki „Pan Samochodzik i templariusze”) Opis postaci Opis twarzy mojego taty Mamusia w kuchni Moje ulubione zwierzątko Bogini Artemida Nasza pani Pan dozorca Mahdi (H Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Opisz postaci Jana i Cecylii (fragment „Nad Niemnem” E. Orzeszkowej) Opisz swojego ulubionego mitycznego lub legendarnego bohatera Opis smoka (J. R. R. Tolkien „Rudy Dżil i jego pies”) My, hobbici, wyglądamy tak... (J. R. R. Tolkien „Hobbit, czyli tam i z powrotem”) Opis krajobrazu Moje podwórko Zimowy pejzaż Ruiny zamku Nad morzem Kolory jesieni Park pełen złota - o jesiennych pejzażach Miejsca, do których przenoszę się w marzeniach Krajobraz wyspy skarbów (R. L. Stevenson „Wyspa skarbów”) Opisz krajobraz pustyni, po której wędrowali bohaterowie powieści H. Sienkiewicza „W pustyni i w puszczy” Opis uczuć Moje urodziny Za oknem noc... Dostałem piątkę z matematyki To mi się udało OPOWIADANIE Smutna opowieść ławki szkolnej Wesoła opowieść ławki szkolnej Moja wakacyjna przygoda Zima na wsi Przeżyłem wielką radość Tragedia Ikara (mity greckie) Opowiadanie o Demeter i Korze (mity greckie) Opowiadanie Odyseusza o Lestrygonach (Homer „Odyseja”) Porwanie Stasia i Nel (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Opowiedz dalsze losy Stasia i Nel (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) W murzyńskiej wiosce - opowiadanie z dialogiem (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Szlak wędrówki Stasia i Nel (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Dzieje Ani Shirley (na podstawie „Ani z Zielonego Wzgórza” L. M. Montgomery) Opowiadanie o losach Domejki i Dowejki (A. Mickiewicz „Pan Tadeusz”) Niezwykła przygoda Piasta (C. Niewiadomska „Piast”) „Syzyf mnie przechytrzył...” - opowieść Tanatosa (mity greckie) „Ikar mnie nie posłuchał...” - opowieść Dedala (mity greckie) Dlaczego na świecie zmieniają się pory roku (mit o Demeter i Korze) Widziałem, jak Hades porywa Korę (wg mitów greckich) Napisz własny mit na dowolny temat Opowiedz, jak zdobyłeś skarb Jak człowiek nauczył się śpiewać („Legenda o pieśni”) Ocalenie Pani Audy (J. Verne „W dni dookoła świata”) CHARAKTERYSTYKA Charakterystyka formy wypowiedzi Opisz charakter Syzyfa (mity greckie) Charakterystyka króla Midasa (mity greckie) Charakterystyka Rudego Dżila (J. R. R. Tolkien „Rudy Dżil i jego pies”) Scharakteryzuj Alcybiadesa (E. Niziurski „Sposób na Alcybiadesa”) „A więc to jest mały lord Fauntleroy” - charakterystyka Cedryka (F. H. Burnett „Mały lord”) Przedstaw wygląd i cechy charakteru Stasia Tarkowskiego (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Opisz wygląd i charakter Nel Rawlison (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) „Staś to niezwykły chłopiec” - Nel charakteryzuje Stasia (H. Sienkiewicz „W pustyni i w puszczy”) Co to znaczy być „małą księżniczką” - charakterystyka Sary z powieści F. H. Burnett „Mała księżniczka” Charakterystyka Ani Shirley (L. M. Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”) Charakterystyka porównawcza Ani i Maryli (L. M. Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”) Droga od zła ku dobru - charakterystyka Edmunda Pevensie (C. S. Lewis „Lew, czarownica i stara szafa”) Charakterystyka Pana Samochodzika (Z. Nienacki „Pan Samochodzik i templariusze”) Charakterystyka Tomka Wilmowskiego (A. Szklarski „Tomek w krainie kangurów”) SPRAWOZDANIE Charakterystyka formy wypowiedzi Klasa V b pojechała na wycieczkę Imieniny Dorotki Byłem w kinie na ciekawym filmie Sprawozdanie z wycieczki do muzeum Ukryty za skałą obserwowałem ucieczkę Odyseusza z jaskini cyklopa (na podst. „Odysei” Homera) Sprawozdanie z wyprawy do Ogrodu Botanicznego z punktu widzenia Nemeczka (F. Molnar „Chłopcy z Placu Broni”) LIST Relacja z pobytu na wakacjach List do świętego Mikołaja List do autorki podręcznika Pozdrowienia, życzenia List Demeter do Kory-Persefony (mity greckie) W imieniu afrykańskich zwierząt napisz list do parlamentu. W liście wyraź troski i obawy zwierząt List do autora powieści „Chłopcy z Placu Broni”, Ferenca Molnara, z prośbą o inne - szczęśliwe - zakończenie książki Napisz list, w którym nawiążesz do ostatnio czytanej książki (Z. Nienacki „Pan Samochodzik i templariusze”) Napisz list do kolegi dotyczący Twojej opinii o bohaterze ostatnio przeczytanej książki (A. Szklarski „Tomek w krainie kangurów”) ZAPROSZENIE Charakterystyka formy wypowiedzi Przykłady WYPRACOWANIE Kim chciałbym zostać? Moje ulubione zajęcie Chciałbym mieć zwierzątko Dlaczego mówimy, że książka to nasz przyjaciel? Wspomnienia z wakacji Sam o swoim życiu Sama o swoim życiu Dlaczego zmieniają się pory roku? (1,2) Czego potrzebowała mała Aurelia? (M. Musierowicz „Aurelia”) Czy podoba mi się powieść „W pustyni i w puszczy” H. Sienkiewicza? Mark Twain „Przygody Tomka Sawyera” - moja ocena powieści Oceń postępowanie Syzyfa (W. Markowska „Syzyf”) Jak żyli bogowie greccy? (J. Parandowski „Mitologia”) Czy bajki mogą być adresowane do współczesnego czytelnika? Legenda o uśmiechu (1,2) Wyjaśnij znaczenie, jakie miał dla chłopców Plac Broni (F. Molnar „Chłopcy z Placu Broni”) „Królowie bywają zapominani. Ci, co torują nowe drogi - żyją wiecznie”. Wytłumacz to powiedzenie na podstawie tekstu „Sen o Troi” i własnych przemyśleń KLASA 6 OPOWIADANIE Niezwykły sen Dalsze losy Zenka - na podstawie powieści „Ten obcy” I. Jurgielewiczowej Żoną Kirkora została jednak Alina - na podstawie „Balladyny” J. Słowackiego Wakacyjna przygoda Opowiedz o jednej z przygód Robinsona Kruzoe (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) W sklepie Jak zostałem szkolnym detektywem Kartka z pamiętnika uczennicy Moja tajemnicza szuflada Niezapomniane spotkanie Kartka z pamiętnika Robinsona Kruzoe (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) Przygoda w lesie Adaś w niewoli u bandytów (K. Makuszyński „Szatan z siódmej klasy”) Najciekawsza przygoda Ani (L. M. Montgomery „Ania z Zielonego Wzgórza”) Dalsze losy sachema („Sachem”) Dobry Popiel władcą Polan (opowiadanie w oparciu o powieść J. I. Kraszewskiego „Stara baśń”) WYPRACOWANIE Egoizm i ambicje Balladyny (J. Słowacki „Balladyna”) Gdybym mógł zmienić świat Kiedy pierwszy raz wyjeżdżałem sam z domu - moje wrażenia W poszukiwaniu marzeń Sposób na panią od biologii „Ludzie mają serce...”. Prawda to czy fałsz? Odpowiedź uzasadnij na podstawie noweli H. Sienkiewicza „Sachem” Losy plemienia Czarnych Wężów na podstawie „Sachema” H. Sienkiewicza OPIS Opisz dowolną postać z obrazu J. Matejki „Hołd pruski” Pada deszcz Cmentarz w Dniu Zmarłych Zabawna sytuacja z życia klasy Opis mojej szkoły Mój rower Widziałem kiedyś wyjątkowy pejzaż Opisz najciekawszą scenę z filmu, który ostatnio obejrzałeś To jest moja najładniejsza sukienka Jesień w parku Wspomnienie o pierwszym nauczycielu Moja babcia Widok z mojego okna Opisz piękno rajskiego ogrodu na podstawie biblijnej opowieści o Edenie i stworzeniu człowieka (Biblia) REFLEKSJA Charakterystyka formy wypowiedzi Jak rozumiesz symbole zawarte w opowieści o potopie? (Biblia) Czym jest miłość dla św. Pawła? Odpowiedz po lekturze „Hymnu o miłości” Wyjaśnij przesłanie opowieści o Kainie i Ablu, a szczególnie zakazu zabicia Kaina wydanego przez Boga (Biblia) Wyjaśnij przyczyny pomieszania języków ludzi budujących wieżę Babel (Biblia) Przyjaźń i miłość są szansą na pokonanie trudności i niepowodzeń życiowych - na podstawie powieści I. Jurgielewiczowej „Ten obcy” Co zdecydowało, że utwór M. Dąbrowskiej „Marcin Kozera” pozostanie na długo w mojej pamięci? Który z twoich nauczycieli zaimponował ci i dlaczego? Co w twoim otoczeniu jest dla ciebie największym zagrożeniem? Moje hobby „Sachem” - moje refleksje (H. Sienkiewicz „Sachem”) Dom rodzinny w życiu człowieka - refleksje pod wpływem powieści I. Jurgielewiczowej „Ten obcy” Dlaczego „Ten obcy” jest książką dla nas? Refleksje nad utworem Tadeusza Różewicza pt. „Koncert życzeń” Czy została naruszona godność człowieka? Co wpłynęło na ukształtowanie charakteru sachema, tak sprzecznego z jego wyglądem? (H. Sienkiewicz „Sachem”) Czy postawa Robinsona może być wzorem do naśladowania dla współczesnego człowieka? Odpowiedź uzasadnij (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) Dlaczego Robinsonowi udało się przeżyć na bezludnej wyspie? Uzasadnij, rozważając cechy fizyczne i osobowość bohatera (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) CHARAKTERYSTYKA Charakterystyka Marcina Kozery (M. Dąbrowska „Marcin Kozera”) Charakterystyka sachema (H. Sienkiewicz „Sachem”) Charakterystyka Aliny i Balladyny (J. Słowacki „Balladyna”) Charakterystyka Robinsona Kruzoe (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) Charakterystyka Robinsona na podstawie przeżytych przygód (D. Defoe „Przypadki Robinsona Kruzoe”) Charakterystyka Uli Zalewskiej (I. Jurgielewiczowa „Ten obcy”) Charakterystyka Adasia Cisowskiego (K. Makuszyński „Szatan z siódmej klasy”) Moja przyjaciółka (2) Jakim detektywem był Sherlock Holmes? (A. Conan Doyle „Przygody Sherlocka Holmesa”) Co o mnie mówi lustro? Charakterystyka Witolda Sprężyckiego (W. Gomulicki „Wspomnienia niebieskiego mundurka”) STRESZCZENIE Charakterystyka formy wypowiedzi Streść biblijną opowieść o Kainie i Ablu (Biblia) Przedstawienie treści ballady A. Mickiewicza „Świtezianka” (w imieniu Strzelca) Streszczenie fragmentu powieści I. Jurgielewiczowej „Ten obcy” Streszczenie artykułu z czasopisma dla młodzieży „Wielkie lanie” S. Lema - streszczenie Streść przygody Robinsona Kruzoe z powieści D. Defoe przed przybyciem na bezludną wyspę Streszczenie wątku fabularnego powieści K. Makuszyńskiego „Szatan z siódmej klasy” „Bajka o maszynie cyfrowej, co ze smokiem walczyła” S. Lema - streszczenie Streszczenie noweli M. Dąbrowskiej pt. „Marcin Kozera” Streszczenie opowiadania „Rikki-Tikki-Tavi” (R. Kipling „Księga dżungli”) Cejloński słoń i bengalski tygrys - streszczenie fragmentu „Tomek w krainie kangurów” A. Szklarskiego Streszczenie VIII rozdziału książki „Wspomnienia niebieskiego mundurka” W. Gomulickiego pod tytułem „Dawid i Goliat” Streść dowolnie wybrany fragment powieści J. I. Kraszewskiego „Stara baśń” SPRAWOZDANIE Przedstawienie „Balladyny” - sprawozdanie „Marcin Kozera” - sprawozdanie z lektury „Sachem” - sprawozdanie z lektury Sprawozdanie z wycieczki do muzeum Sprawozdanie z lekcji wizytowanej przez panią dyrektor Sprawozdanie z zajęć wf, na których nasza koleżanka pobiła rekord szkolny w skoku w dal RECENZJA Charakterystyka formy wypowiedzi Recenzja spektaklu pt. „Mały Książę” Recenzja książki „Ania z Zielonego Wzgórza” Wrażenia po obejrzeniu filmu Briana Levanta „Beethoven” Recenzja filmu „Tajemniczy ogród” Recenzja filmu „Opowieści z Narni: Lew, Czarownica i Stara Szafa” Recenzja filmu Jerzego Hoffmana „Stara Baśń - kiedy słońce było bogiem” w reż. Jerzego Hoffmana LIST List do koleżanki Chciałbym Ci to wszystko powiedzieć, Mamo... List do kolegi zawierający recenzję książki Rodzice przynieśli do domu szczeniaczka. Kocham go od pierwszej chwili - list do przyjaciółki „To jest najśmieszniejsza historia, jaką dotąd przeżyłem...” - list do brata „Chcę Ci napisać o tym, co mnie wczoraj spotkało...” - list do przyjaciela List do przyjaciela z przeprosinami „Byłem na występie sachema” - list do kolegi lub koleżanki (na podstawie noweli H. Sienkiewicza „Sachem”) Napisz list, w którym wyrazisz swoje zdanie na temat ostatnio przeczytanej książki (J. R. R. Tolkien „Władca pierścieni”) Napisz list do koleżanki i zachęć ją do przeczytania wierszy ks. Twardowskiego (Jan Twardowski „Zeszyt w kratkę”) ZAPRASZAMY RÓWNIEŻ NA NASZE POZOSTAŁE AUKCJIE NA KTÓRYCH ZNAJDĄ PAŃSTWO : KSIĄŻECZKA EDUKACYJNA SKRZATA ELEMENTARZ SKRZATA + KALIGRAFIA SKRZATA DLA PRZEDSZKOLAKA + ELEMENTARZ SKRZATA JĘZYK POLSKI DLA 6-9 LAT SUPER CENA KOMPLET JEDYNE 21,99 MIĘKKA OPRAWA Kategoria wiekowa: 6 – 9 "Elementarz Skrzata – matematyka" został napisany przez nauczycielki edukacji wczesnoszkolnej, które wykorzystały swoje wieloletnie doświadczenie, aby stworzyć serię książek przeznaczonych dla dzieci rozpoczynających przygodę ze szkołą. Rozwiązując zadania w "Elementarzu", dziecko ćwiczy: zapis cyfr, dodawanie i odejmowanie oraz poznaje nominały monet i banknotów. Naukę umilają barwne naklejki i rysunki do kolorowania. Kategoria wiekowa: 6+ Zaproponowane ćwiczenia polegające na pisaniu po śladzie, odwzorowywaniu, przepisywaniu i samodzielnym pisaniu ułatwiają opanowanie właściwego kształtu małych i wielkich liter, proporcji, utrwalenie ich i łączenie w wyrazy. Kaligrafia usprawnia koordynację wzrokowo-ruchową, wyobraźnię, doskonali pamięć i koncentrację uwagi. Ćwiczenia pięknego pisania uczą dokładności, precyzji, dbania o szczegóły, cierpliwości i staranności. Piękne pismo osiągnięte poprzez zaangażowanie i systematyczną pracę daje wiele satysfakcji osobie piszącej. Ważne jest, by dziecko uzupełniało ćwiczenia bez przymusu, we własnym tempie, w dowolnej kolejności i bez pośpiechu. Elementarz Skrzata – język polski to książka napisana przez cenione przez uczniów i rodziców nauczycielki. Wykorzystały one wieloletnie doświadczenie, aby stworzyć serię książek przeznaczonych dla dzieci, które rozpoczynają przygodę ze szkołą. Elementarz Skrzata – język polski jest prostym, przyjaznym pomocnikiem w nauce czytania i pisania. Na każdej stronie dziecko ćwiczy: pisanie oraz głoskowanie, sylabizowanie, czytanie wyrazów i zdań. Naukę umilają zabawne ilustracje, barwne naklejki, rysunki do kolorowania, krzyżówki i rebusy. SERDECZNIE POLECAMY :) Polecamy również książki do nauki języka obcego (angielski, niemiecki), religii (katechizmy oraz ćwiczenia!), słowniczki ortograficzne itp. - dostępne na naszych aukcjach!!! Dla klas starszych szkoły podstawowej, gimnazjum, liceum - dostępne aukcje z przedmiotami matematyka, biologia, chemia, fizyka, geografia, technika, informatyka, plastyka, książki techniczne - zawodowe.. i wiele innych.. WYŚLEMY WSZYSTKO JEDNA PACZKĄ ODBIÓR OSOBISTY 0 ZŁ PO WCZEŚNIEJSZEJ WPŁACIE NA KONTO 28 PACZKI WYSYŁAMY CODZIENNIE POCZTĄ POLSKĄ ALBO KURIEREM POWIADAMIAMY O WYSŁCE E-MAILEM Z PRZYJEMNOŚCIĄ MAMY ZASZCZYT PRZEDSTAWIĆ PAŃSTWU NASZĄ FIRMĘ KSIEGARSKĄ, KTÓRA SPECJALIZUJE SIĘ W SPRZEDAŻY PODRĘCZNIKÓW SZKOLNYCH NOWYCH I UżYWANYCH. NASZA FIRMA DZIAŁA NA RYNKU KRAKOWSKIM OD 1997 ROKU. OFERUJEMY PAŃSTWU PODRĘCZNIKI WSZYSTKICH NAJWAŻNIEJSZYCH WYDAWNICTW POCZYNAJĄC OD WSIP,NOWA ERA,OPERON, GWO I WIELE INNYCH. W TYM ROKU PO RAZ PIERWSZY POSTANOWILIŚMY ZAISTNIEĆ RÓWNIEŻ W INTERNECIE. GWARANTUJEMY NISKIE CENY!!!. SERDECZNIE ZAPRASZAMY!!! Program Ochrony Kupujących Standard Allegro PREFEROWANY KONTAKT EMAIL ksiegarnia-as@ KOSZTY WYSYLKI:1 SZT: KOSZT WYSYLKI 9,99zl - PRIORYTET!!!2 SZT: KOSZT WYSYLKI 9,99 zl - PRIORYTET!!!3 I WIECEJ: KOSZT WYSYLKI 14,00 zl - PRIORYTET!!! (KURIER)NIE REALIZUJEMY ZAMÓWIEŃ ZA POBRANIEM !!!!!!!!DANE DO PRZELEWU:NUMER KONTA: 49 1240 4588 1111 0010 2282 4865 "AS" 3331-948 KRAKÓW W TYTULE PRZELEWU PROSIMY O PODAWANIE WYŁĄCZNIE NAZWY UŻYTKOWNIKA ALLEGRO (NICK)!!!ODBIÓR OSOBISTY:ZAKUPIONY TOWAR, MOŻNA ODEBRAĆ - PO WCZEŚNIEJSZEJ WPŁACIE Z GÓRY NA KONTO ORAZ OTRZYMANIU MAILA ZWROTNEGO Z INFORMACJĄ, ŻE TOWAR GOTOWY JEST DO ODBIORUW NASZEJ KSIĘGARNI "JULIA" 2831-947 KRAKÓW - NOWA HUTA JEŻELI ŻYCZĄ SOBIE PAŃSTWO FAKTURĘ VAT LUB JEST ZMIANA ADRESU BARDZO PROSIMY PRZESŁAĆ NAM NIEZBĘDNE DANE NA E-MAIL ksiegarnia-as@ !!!!!!!!W PRZYPADKU BRAKU TAKIEJ INFORMACJI NIE ODPOWIADAMY ZA EWENTUALNĄ WYSYŁKĘ POD NIEWŁAŚCIWY ADRES (podany w allegro) LUB ZA BRAK FAKTURY W PRZESYŁCE !!!!!! W CELU UŁATWIENIA DOSTARCZENIA PACZKI KURIERSKIEJ PROSIMY PODAWAĆ W DANYCH WYSYŁKOWYCH NUMER TELEFONU KONTAKTOWEGO !!!!!!!! ZA UTRUDNIENIA W DOSTARCZENIU PACZKI, WYNIKAJĄCE Z BRAKU TELEFONU - NIE ODPOWIADAMY !!!! i Sanatorium miłości 4. Ania i Piotr Tym razem na nowym odcinek "Sanatorium miłości" widzowie musieli czekać trochę dłużej. Dalsze losy seniorów poznaliśmy dopiero w Poniedziałek Wielkanocny. W nowym odcinku panowie przygotowali dla uczestniczek wyjątkowe upominki. Czy bukiet czerwonych róż dla Anny oznaczał coś więcej? Sprawdź, co wydarzyło się w nowym odcinku. Z powodu zmian wynikających ze Świąt Wielkiej Nocy, nowy odcinek "Sanatorium miłości" zostanie wyemitowany wyjątkowo w w Poniedziałek Wielkanocny. W kolejnym odcinku seniorzy przygotowali dla swoich współtowarzyszek wyjątkowy upominek. Za nami nowe randki i pierwsze poważne wyznanie! Czy wśród uczestników rodzą się prawdziwe uczucia? Zapraszamy na relację na żywo z nowego odcinka "Sanatorium miłości 4" - w poniedziałek, 18 kwietnia, o 21:15. Tylko na SPRAWDŹ: Piotr z "Sanatorium miłości" padł na kolana i usłyszał "tak"! Polały się łzy Dalsza część artykułu pod galerią: Monika i Andrzej S. z "Sanatorium miłości" Relacja na żywo: Sanatorium miłości 4. Odcinek 5 21:16 Nowy dzień w "Sanatorium" rozpoczął się od porannych pogawędek. Berlinka dostała reprymendę od Natalii! Okazało się, że Mariola zrobiła panom pranie i nie usłyszała "dziękuję"! - Oni to chyba potrzebuję tylko służby do domu, bo nie wiem, czy kobiety - podsumowała Natalia. 21:21 Manowska odwiedziła Andrzeja i Piotra Huberta, by jednemu z panów zaproponować coś nowego. Porwała Andrzeja, by ten zaprosił Zosię na randkę! Zosia została zastana w trakcie wybierania stroju dziennego. - Poszłabyś ze mną na kawkę Zosiu? - zaproponował Andrzej. Seniorka z radości zaczęła tańczyć! - Ja myślałam, że on przyszedł do Moniki - wyznała zdziwiona. 21:24 Podczas spotkania w pijalni Manowska zaproponowała kontrowersyjny temat: zdrada. Kuracjuszką odcinka została Mariola Berlinka! Na romantyczną randkę porwała Romana. 21:27 Seniorzy dostali wyjątkowe zadanie. Na placu stały dwa food trucki! Na czele drużyn stanęli: Berlinka i Marek. Ania okazała się kością niezgody, ponieważ Marek wybrał ją do swojej drużyny, a Piotr trafił do drugiej. Adorator był niepocieszony. 21:31 Uczestnicy pokazali swoje prawdziwe oblicza! Berlinka okazała się przywódczynią z żyłką handlowca, natomiast Marek ustąpił miejsca Marioli B. i oddał jej zadanie nawoływania ludzi. Wygrała drużyna kuchni amerykańskiej czy greckiej? Jednak mieszkańcom i turystom bardziej smakowały greckie dania! 21:35 W nagrodę Marek musiał wybrać parę, która udała się na randkę. Padło na Mariolę B. i Piotra Huberta. Amerykanka przeszła do konkretów! Uczestniczka od razu przekazała mu swoje uwagi na temat jego wyglądu. - Dlaczego przestałeś o siebie dbać? - zaatakowała. Mężczyzna się bronił, ale przegrał! - Ja też mogę dać ci radę, żebyś rozbiła skorupę - odbił piłkę Piotr Hubert. 21:38 To nie była jedyna randka tego dnia. Kuracjuszka odcinka - Berlinka - wybrała się z Romanem na pole golfowe. Padło dużo komplementów. Tymczasem Piotr Hubert i Mariola próbowali się dogadać. Szło raczej topornie. 21:42 Manowska zabrała Berlinkę na rozmowę w cztery oczy. Okazało się, że jej niechęć do Romana-babiarza wynikała z relacji rodzinnych. Jej ojciec zdradzał jej mamę. Mariola wyznała, że nikogo tutaj nie znajdzie. 21:46 Dwa busy wyruszyły w podróż! Panie trafiły na strzelnicę, gdzie sprawdzały, jak poradzą sobie w kontakcie z bronią. Natomiast panowie pracowali z kwiatami! Mieli przygotować bukiety dla swoich wybranek. 21:51 Panie przyjechały. Niestety, Natalia nie otrzymała żadnego bukietu! Na szczęście Andrzej miał zapasowy bukiet. W takim razie któraś z dam otrzymała dwa bukiety. Padło na Zosię - obdarowali ją również Andrzej oraz Marek. 21:53 - Przyjmiesz te kwiaty? A mnie też? - zapytał Piotr. Ania przyjęła i wyznała, że nie sądziła, że spotka w programie miłość swojego życia. 21:57 Ostatnią rozrywką tego dnia było silent disco! Seniorów porwała muzyka! Baron o „bolesnej” walce o miłość Sonda Lubisz program "Sanatorium Miłości"? Strona główna Wiadomości Sanatorium miłości 4: Ania powiedziała, że chce Piotra! Czy to miłość życia? [ZAPIS RELACJI] Nasi Partnerzy polecają Potrzebuje dalszych losów Danusi i Elzy z lektury pt.,,spotkanie nad morzem''. Na 1 i pół strony.

spotkanie nad morzem dalsze losy